Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Plan de clase

Planeación de clase: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo PDA: Estimar si un lugar está más cerca o lejos que otro, y proponer formas de medirlo para comprobarlo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: hablar sobre las diferentes formas en las que medimos distancias en nuestro entorno cotidiano.


• Realizar una actividad inicial: los estudiantes deberán estimar y comparar distancias entre diferentes lugares de su hogar (ejemplo: la sala y la cocina) y justificar por qué creen que uno está más cerca o lejos que el otro.


• Discusión en grupo sobre las estimaciones y justificaciones de los estudiantes.


• Introducción a las magnitudes de longitud y su importancia para medir distancias.

Sesión 2:

• Exposición de conceptos: explicar a los estudiantes qué es la longitud y cómo se mide utilizando unidades de medida como el metro y el centímetro.


• Actividad práctica: los estudiantes deberán medir con una cinta métrica diferentes objetos del salón de clases y registrar sus medidas.


• Comparar las medidas de los objetos y discutir cómo se relacionan con la estimación de distancias realizada en la sesión anterior.

Sesión 3:

• Presentación del concepto de peso y su importancia en la medición.


• Actividad práctica: los estudiantes realizarán mediciones de peso utilizando una balanza y diferentes objetos del salón de clases.


• Comparar los pesos de los objetos y discutir cómo se relacionan con la estimación de cercanía o lejanía de los lugares.

Sesión 4:

• Introducción al concepto de capacidad