La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Luz Guizar
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria


Sesión 1: Introducción a la diversidad de lenguas (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de la diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y presentación del tema.
    b. Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que conocen y hablan en su entorno familiar y comunitario.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Presentación de un video o presentación digital sobre la diversidad de lenguas en México y el mundo.
    b. Reflexión en grupo sobre la importancia de la diversidad lingüística y cómo enriquece la comunicación.
    c. Actividad grupal: cada equipo investigará sobre una lengua indígena de México, recopilando información sobre su origen, características y uso actual.



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Puesta en común de las investigaciones realizadas.
    b. Reflexión final sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad lingüística.




Sesión 2: Recursos lingüísticos en la comunicación familiar (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos utilizarán recursos lingüísticos en la comunicación familiar para enriquecer su expresión oral y escrita.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Recordatorio del tema anterior y las lenguas indígenas investigadas.
    b. Reflexión en grupo sobre los recursos lingüísticos que utilizan en su comunicación familiar.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Presentación de ejemplos de recursos lingüísticos en la comunicación familiar: refranes, adivinanzas, expresiones coloquiales, etc.
    b. Actividad in