Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Ñu Jñiñi Jñatjo
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, como dibujos, cómics, historietas, secuencias de dibujos que realizan movimientos (“folioscopio” o flip books), a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares en donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1 - Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentar el tema a los alumnos: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

  • Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que conozcan.

  • Mostrar videos cortos sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas, como danzas tradicionales, teatro, música, etc.

  • Realizar una discusión en grupo sobre lo observado en los videos, resaltando los elementos artísticos presentes.


Sesión 2 - Investigación de manifestaciones culturales (45 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural para investigar. Puede ser una festividad local, una danza tradicional, una obra de teatro famosa, etc.

  • Los alumnos deberán buscar información sobre la manifestación asignada, incluyendo su origen, características, elementos artísticos presentes, etc.

  • Cada grupo deberá preparar una presentación oral para compartir su investigación en la siguiente sesión.


Sesión 3 - Presentación de investigaciones (45 minutos)



  • Cada grupo compartirá su investigación oralmente, utilizando material visual como carteles o imágenes para apoyar su presentación.

  • Después de cada presentación, se abrirá un espacio para preguntas y comentarios por parte de los demás alumnos.

  • Al finalizar todas las presentaciones, se realizará una reflexión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre las manifestaciones culturales investigadas.


Sesión 4 - Actividad práctica (45 minutos)



  • Los alumnos realizarán una recreación oral o escrita de una de las