Introducción al dinamismo de las lenguas y su relación con la cultura
Frida Gabriela Altamirano- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 3º para la asignatura de Español - El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática Interdisciplinar: Lectura y escritura
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico
Sesión 1:
Tema: Introducción al dinamismo de las lenguas y su relación con la cultura
Duración: 50 minutos
Inicio:
- Saludo a los estudiantes y presentación del tema de la clase.
- Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas y su relación con la cultura.
Desarrollo:
- Presentación de la definición de dinamismo de las lenguas y su relación con el patrimonio cultural.
- Exposición de ejemplos y características de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos en textos literarios.
- Lectura y análisis de un texto literario que evidencie alguno de estos elementos.
- Discusión en grupo sobre la importancia de estos elementos en la lengua española y su relación con la cultura.
Cierre:
- Reflexión individual sobre lo aprendido en la sesión.
- Planteamiento de preguntas de reflexión para la siguiente sesión.
- Tarea: Investigar y traer ejemplos de neologismos y préstamos lingüísticos en diferentes textos literarios.
Sesión 2:
Tema: Neologismos y préstamos lingüístic