Descubriendo la comunicación a distancia a través de cartas y textos epistolares

Plan de clase

Título de la clase: Descubriendo la comunicación a distancia a través de cartas y textos epistolares

Objetivo: Identificar características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de cartas y textos epistolares (45 minutos)

• Presentar el tema de la clase y su importancia en la comunicación a distancia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes medios de comunicación utilizados por los alumnos.


• Presentar ejemplos de cartas y otros textos epistolares a través de imágenes y ejemplos concretos.


• Pedir a los alumnos que observen y analicen las características de las cartas y los textos epistolares.


• Realizar una actividad en grupos pequeños donde los alumnos compartan sus observaciones y elijan una carta para analizar en detalle.


• Cada grupo presentará el análisis de su carta al resto de la clase, mencionando las características y funciones identificadas.

Sesión 2: Uso de las cartas como medio de comunicación y evaluación (45 minutos)

• Recordar las características y funciones de las cartas y textos epistolares presentadas en la sesión anterior.


• Presentar el problema del uso de las cartas como medio de comunicación y su disminución debido al avance de la tecnología.


• Promover una reflexión en grupo sobre las ventajas y desventajas de las cartas y los textos epistolares en comparación con otros medios de comunicación.


• Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos redacten una carta a un interlocutor de su elección. Se les pedirá que utilicen las características y funciones estud