Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Grado: 4º de Primaria
Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Problema a atender: Cualidades

Objetivo (PDA): Compartir los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse" y su importancia para la construcción de la identidad.


• Actividad de reflexión individual: Los alumnos deberán escribir en su cuaderno una lista de las cualidades que consideran importantes en una persona.


• Discusión grupal: Compartir en grupos pequeños las cualidades mencionadas y llegar a un consenso sobre las más relevantes.


• Planteamiento del problema: Introducir el problema de manera interdisciplinar, relacionándolo con la importancia de desarrollar y valorar nuestras propias cualidades.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Los alumnos trabajarán en grupos para investigar sobre diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse presentes en diferentes culturas.


• Recopilación de información: Cada grupo deberá recopilar información sobre al menos dos culturas y cómo se manifiestan estas formas en ellas.


• Presentación de resultados: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase y se abrirá un espacio de discusión para analizar las similitudes y diferencias entre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

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