Descubriendo nuestro entorno: Elaboración de croquis para representar trayectos

Plan de clase

Título: Descubriendo nuestro entorno: Elaboración de croquis para representar trayectos

Grado: 3º de primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Elaborar croquis para representar trayectos.

Problemática: Los alumnos no saben ubicar el espacio donde viven.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de la problemática (45 minutos)

• Presentar el tema del uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.


• Realizar una conversación grupal sobre el problema de los alumnos no saber ubicar el espacio donde viven y su importancia para su vida diaria.


• Fomentar la reflexión sobre la importancia de conocer y valorar nuestro entorno.


• Plantear el objetivo de la clase: elaborar croquis para representar trayectos.

Sesión 2: Conociendo nuestro entorno (45 minutos)

• Realizar una salida a la comunidad o alrededores de la escuela.


• Observar detenidamente el entorno y los lugares cercanos.


• Registrar la información obtenida mediante dibujos y anotaciones.


• Regresar al aula y compartir las observaciones realizadas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos que podrían ser relevantes en un croquis.

Sesión 3: Elaboración de croquis (45 minutos)

• Explicar los conceptos básicos de un croquis: escala, orientación, simbología.


• Mostrar ejemplos de croquis sencillos.


• Proporcionar papel y lápices a los alumnos.


• Pedir a los alumnos que elaboren un croquis del trayecto realizado en la sesión anterior, utilizando los elementos aprendidos.


• Apoyar a los alumnos en el proceso de elaboración de los croquis.

Sesión 4: Presen