Los seres vivos y los eclipses

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres vivos y los eclipses

Objetivo de aprendizaje: Hacer preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, poner a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Los seres vivos y su relación con los elementos, procesos y fenómenos naturales.


• Actividad inicial: Observación de imágenes de diferentes seres vivos y preguntas iniciales de los alumnos sobre ellos.


• Presentación del concepto de ser vivo, sus características y ejemplos.


• Actividad práctica: Observación de diferentes elementos naturales y clasificación según sean seres vivos o no vivos.


• Reflexión grupal: ¿Por qué es importante estudiar los seres vivos y su relación con la naturaleza?

Sesión 2:

• Revisión de la sesión anterior y respuestas a preguntas planteadas por los alumnos.


• Actividad de experimentación: Plantación de semillas y seguimiento de su crecimiento a lo largo de varias semanas.


• Observación y registro de cambios en las plantas.


• Debate grupal: ¿Qué elementos naturales influyen en el crecimiento de las plantas?

Sesión 3:

• Revisión de la sesión anterior y respuestas a preguntas planteadas por los alumnos.


• Introducción al tema de los eclipses: Observación de imágenes y videos explicativos.


• Actividad práctica: Simulación de un eclipse utilizando una lámpara y diferentes objetos.


• Observación y registro de los cambios producidos durante la simulación.


• Reflexión grupal: ¿Cómo se produce un eclipse? ¿Qué elementos naturales intervienen?

Sesión 4:

• Revisión de la sesión anterior y respuestas a