Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase - Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo: Analizar distintos sucesos de la vida de los alumnos para elegir los más significativos y organizarlos de manera coherente en una narración.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y de igualdad de género

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1 (45 minutos)
Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo y revisión de la sesión anterior.
   b. Planteamiento del problema al redactar: "¿Cuáles son las dificultades que enfrentamos al escribir una narración autobiográfica?"
   c. Generación de ideas en grupo sobre el problema y posibles soluciones.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Presentación del concepto de narración autobiográfica y su importancia.
   b. Lectura compartida de un ejemplo de narración autobiográfica.
   c. Reflexión en grupo sobre las características de la narración: estructura, lenguaje, tiempos verbales, etc.

   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a. Tarea para la siguiente sesión: Los alumnos deben seleccionar tres sucesos significativos de su vida para trabajar en la siguiente sesión.
   b. Recapitulación de los aprendizajes de la sesión.
   c. Reflexión sobre la importancia de la igualdad de género en la escritura autobiográfica.

   
   

Sesión 2 (45 minutos)
Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo y revisión de la tarea asignada.
   b. Organización de los alumnos en grupos de trabajo.
   c. Explicación de la dinámica de trabajo en grupos: cada alumno presenta sus sucesos y el grupo selecciona el más significativo.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Presentación de los sucesos seleccionados por cada grupo.
   b.