Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Claudia Espinosa
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica e implementa estrategias ante situaciones de juego y cotidianas, para contar con opciones que incrementen la efectividad de su actuación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de comprender el concepto de pensamiento lúdico, estratégico y creativo, así como su importancia en la resolución de problemas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente mostrará diferentes imágenes que representen situaciones de juego y cotidianas, y pedirá a los alumnos que identifiquen las estrategias y el pensamiento creativo que podrían aplicarse en cada una de ellas.

  2. Desarrollo (25 minutos): El docente realizará una explicación sobre el pensamiento lúdico, estratégico y creativo, destacando su utilidad para encontrar soluciones efectivas en diversos contextos. Se promoverá la participación activa de los alumnos, fomentando el diálogo y la reflexión.

  3. Cierre (10 minutos): Los alumnos formarán grupos y realizarán una breve lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que puedan aplicar el pensamiento lúdico, estratégico y creativo. Cada grupo compartirá sus ideas con el resto de la clase.


Sesión 2:
Tema: La importancia de la planificación estratégica
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de planificar estrategias para enfrentar situaciones de juego y cotidianas, considerando diferentes aspectos y opciones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente mostrará a los alumnos un juego de mesa y les explicará cómo la planificación estratégica es clave para ganar. Se realizará una breve discusión sobre la importancia de la planificación en diferentes contextos.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos formarán grupos y recibirán tarjetas con situaciones cotidianas. Cada