Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión

Plan de clase

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión

Objetivo (PDA): Identificar algunas características sensoriales de la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille, los tableros de comunicación y otros sistemas alternativos y aumentativos, para fomentar la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinaria: Conocer las diversas manifestaciones artísticas que favorezcan la inclusión en el arte.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Introducción a la importancia de la inclusión en el ámbito artístico.


• Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas inclusivas y pedir a los alumnos que expresen sus ideas y emociones al respecto.

Fase de desarrollo:

• Explicación de la Lengua de Señas Mexicana y sus características sensoriales.


• Uso de recursos audiovisuales para mostrar ejemplos de comunicación en Lengua de Señas Mexicana.


• Realización de ejercicios prácticos: los alumnos deberán aprender y practicar algunas señas básicas de la Lengua de Señas Mexicana.

Fase de cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de la Lengua de Señas Mexicana como sistema alternativo y aumentativo de comunicación.


• Puesta en común de las experiencias y aprendizajes de los alumnos durante la sesión.


• Tarea para la siguiente sesión: investigar sobre el código Braille y los tableros de comunicación.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentación