Uso de textos formales para atender diversos asuntos personales o del bienestar común

Plan de clase

Título de la clase: Uso de textos formales para atender diversos asuntos personales o del bienestar común

Grado: 4º de Primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reflexionar sobre las características gráficas y de diseño de los textos formales, como tipografía, logotipos, recuadros y subrayados.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: bbb

Enfoque transversal: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración total: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de aprendizaje.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos formales que los estudiantes conocen y utilizan en su vida diaria.


• Explicar la importancia de los aspectos gráficos y de diseño en los textos formales.


• Organizar a los estudiantes en grupos para investigar y recopilar diferentes ejemplos de textos formales, prestando especial atención a las características gráficas y de diseño mencionadas en el PDA.

Sesión 2:

• Revisar en grupo los ejemplos de textos formales recopilados por los estudiantes.


• Realizar una discusión en clase sobre las características gráficas y de diseño observadas en los textos formales, como tipografía, logotipos, recuadros y subrayados.


• Elaborar un listado en el pizarrón con las conclusiones obtenidas de la discusión.


• Asignar una tarea a los estudiantes para que investiguen y recolecten más ejemplos de textos formales, enfocándose en los aspectos gráficos y de diseño mencionados en el PDA.

Sesión 3:

• Revisar en grupo los nuevos ejemplos de textos formales recopilados por los estudiantes.


• Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes analicen y comparen diferentes te