Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Problemas de adicciones que existen en la comunidad.

Desarrollo interdisciplinar: Realización de títeres.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia.


• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su importancia en la identidad y sentido de pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el patrimonio cultural de la comunidad.

Fase de Desarrollo:

• Explicación de los diferentes tipos de manifestaciones artísticas que forman parte del patrimonio cultural de la comunidad.


• Realización de una actividad en la que los alumnos investiguen y elijan una manifestación artística para profundizar en ella.


• Organización de grupos de trabajo y asignación de tareas.

Fase de Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Reflexión sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en la identidad y sentido de pertenencia de la comunidad.


• Tarea: Investigar sobre el origen y significado de una manifestación artística de la comunidad.

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación del problema de adicciones que existe en la comunidad.


• Reflexión sobre cómo las manifestaciones ar