Narración de historias mediante diversos lenguajes

Metzi Pichardo
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Modifica eventos, lugares o personajes de distintas narraciones y textos literarios, utilizando recursos de los lenguajes que reflejan experiencias, emociones y vencias propias relacionadas con su cultura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Modificar eventos, lugares o personajes de distintas narraciones y textos literarios, utilizando recursos de los lenguajes que reflejan experiencias, emociones y vivencias propias relacionadas con su cultura.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los alumnos tienen dificultad para explicar los sucesos de un cuento, además necesitan más seguridad para poder expresarse frente a personas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y desarrollo de habilidades comunicativas (45 minutos)



  • Presentación del tema: Narración de historias y su importancia para la cultura.

  • Actividades:

    • Lectura en voz alta de un cuento corto.

    • Preguntas y reflexiones sobre el cuento.

    • Juego de roles: Los niños recrearán los personajes del cuento y actuarán una parte de la historia.

    • Conversación en grupo sobre las emociones y vivencias relacionadas con la historia.




Sesión 2: Exploración de diferentes lenguajes para narrar historias (45 minutos)



  • Actividades:

    • Presentación de diferentes formas de narración: oral, escrita, dibujos, etc.

    • Ejercicio de dibujo: Los alumnos realizarán un dibujo que represente una parte de una historia.

    • Compartir los dibujos en grupo y explicar por qué eligieron esa parte de la historia.




Sesión 3: Creación de una historia colectiva (45 minutos)



  • Actividades:

    • Conversación sobre las vivencias y experiencias de los alumnos relacionadas con su comunidad.

    • Juego de creación de historias: Los alumnos, en grupos pequeños, crearán una historia colectiva utilizando elementos de su cultura y sus experiencias.

    • Presentación