Construcción del proyecto de vida

Plan de clase

I. Objetivo de la clase:
Identificar las necesidades y logros que ha tenido el alumno en diferentes momentos de su historia, para comparar cambios que inciden en el desarrollo de la autonomía y una mayor participación.

II. Metodología: Aprendizaje servicio

III. Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

IV. Problema a atender: A los alumnos les resulta difícil comprender cuáles son sus necesidades y logros como individuos.

V. Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

VI. Secuencia didáctica:

Sesión 1:

a) Activación del conocimiento previo: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué significa tener necesidades y logros como individuos. Realizar una lluvia de ideas y anotar las respuestas en el pizarrón.

b) Presentación del tema: Explicar brevemente qué son las necesidades y los logros, ejemplificando con situaciones concretas. Resaltar la importancia de identificar y comprender nuestras propias necesidades y logros.

c) Desarrollo de actividades:

• Actividad 1: Entregar a cada alumno una hoja de papel y pedirles que dibujen una línea de tiempo en la que puedan ubicar diferentes momentos de su historia personal. Luego, solicitarles que identifiquen en cada momento una necesidad y un logro que hayan tenido.


• Actividad 2: Formar grupos de 4 o 5 alumnos y pedirles que compartan sus líneas de tiempo, explicando los momentos destacados y las necesidades y logros identificados. Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo.

d) Reflexión y cierre: Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de identificar las necesidades y logros personales. Preguntar si hubo algún cambio en la forma en que los alumnos percib