Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo: Describir la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos, a partir de representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción al concepto de ecosistema y sus componentes físicos y biológicos.


• Pregunta de inicio: ¿Cuáles son los factores físicos y biológicos que conforman un ecosistema?


• Actividad: Observación de imágenes de diferentes ecosistemas y discusión en grupos sobre los factores físicos y biológicos presentes en cada uno.


• Reflexión grupal sobre la importancia de estos factores para la vida de los seres vivos.

Sesión 2:

• Recuerdo del tema de la sesión anterior.


• Actividad: Experimento sobre la importancia del aire para la vida. Los alumnos realizarán la actividad de germinar semillas bajo diferentes condiciones de aire (ventilado, cerrado, con CO2) y registrarán sus observaciones.


• Análisis de resultados y discusión sobre la importancia del aire para la respiración de los seres vivos.

Sesión 3:

• Recuerdo del tema y actividad de la sesión anterior.


• Actividad: Experimento sobre la importancia del agua para la vida. Los alumnos realizarán la actividad de plantar semillas en diferentes condiciones de riego (exceso de agua, falta de agua, riego adecuado) y registrarán sus observaciones.


• Análisis de resultados y discusión sobre la importancia del agua para la nutrició