La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de clase de Historia para alumnos de Secundaria 3º

Objetivo: Investigar los lugares de origen y de destino de la población africana reducida a la esclavitud en el periodo de conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema interdisciplinario: Problemas de convivencia por la violencia escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema principal: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Introducción al problema de convivencia por la violencia escolar y su relación con la historia.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo la violencia escolar se relaciona con la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación?

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo.


• Investigación en línea sobre la población africana reducida a la esclavitud y sus lugares de origen y destino en el periodo mencionado.


• Análisis de fuentes primarias y secundarias.

Cierre:

• Compartir los hallazgos de la investigación en grupos.


• Reflexión sobre la relación entre la violencia escolar y la historia.


• Planteamiento de preguntas y dudas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de los hallazgos de la sesión anterior.


• Planteamiento de nuevas preguntas y retos relacionados con el tema principal y el problema de convivencia.

Desarrollo:

• Debate en grupos sobre cómo la esclavitud y la conformación de las metrópolis pueden haber influido en la violencia escolar.


• Investigación sobre testimonios e historias de personas afrodescendientes en la actualidad y su relación con la