Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.

mariane reyes
Secundaria 2º Grado Lenguajes Inglés 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y construye propuestas en inglés para conservar y preservar las lenguas, como legado y sentido de pertenencia y las difunde por algún medio de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.


Objetivo (PDA): Indagar y construir propuestas en inglés para conservar y preservar las lenguas, como legado y sentido de pertenencia y difundirlas por algún medio de comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Realización de una breve actividad de activación de conocimientos previos sobre la importancia de preservar y conservar las lenguas.

  • Presentación del objetivo de la clase y su relación con el tema de la preservación y conservación de las lenguas.

  • Explicación de la metodología de proyecto comunitario y cómo se llevará a cabo en esta clase.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Distribución de diferentes textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.

  • Lectura de los textos en grupos pequeños.

  • Análisis y discusión de los textos en cuanto a su contenido, mensaje y propuestas para conservar y preservar las lenguas.

  • Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre posibles propuestas para conservar y preservar las lenguas, como legado y sentido de pertenencia.

  • Elaboración de propuestas concretas en inglés para conservar y preservar las lenguas, utilizando la escritura.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Presentación de las propuestas elaboradas por cada grupo.

  • Discusión y análisis de las propuestas presentadas.

  • Reflexión sobre la importancia de conservar y preservar las lenguas como parte de nuestro legado cultural y sentido de pertenencia.

  • Explicación de la importancia de difundir estas propuestas por