Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Objetivo (PDA): Identifica las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no identifican cuál es la importancia de una biblioteca.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del problema a través de una charla inicial sobre la importancia de la lectura y el acceso a la información en una sociedad.


• Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen sus conocimientos previos sobre la importancia de una biblioteca y los motivos por los cuales no la valoran.


• Actividad de observación y descripción de letreros, carteles y avisos encontrados en el entorno escolar y comunitario.


• Reflexión y análisis grupal sobre las características y funciones de dichos textos.

Sesión 2:

• Actividad de producción de letreros y carteles relacionados con la importancia de una biblioteca.


• Los alumnos deberán diseñar y crear avisos que promuevan la lectura y el uso de la biblioteca como un recurso valioso.


• Puesta en común y exposición de los letreros y carteles elaborados por los alumnos.

Sesión 3:

• Actividad de interpretación de anuncios publicitarios relacionados con libros, lectura y bibliotecas.


• Los alumnos analizarán y comentarán anuncios publicitarios de libros y bibliotecas, identificando las estrategias utilizadas en ellos y reflexionando sobre s