Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Explicar con sus palabras y mediante otros lenguajes, lo que entienden de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escuchar las opiniones de sus pares.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y creación de un ambiente de confianza y respeto.


• Introducción a los derechos de las niñas y los niños mediante una breve explicación y ejemplos sencillos.


• Actividad individual: Los alumnos dibujarán o escribirán en una hoja lo que creen que son sus derechos como niñas y niños.


• Puesta en común y discusión en grupo de las respuestas de los alumnos.

Sesión 2:

• Revisión de los dibujos o escritos de la sesión anterior y reflexión sobre los derechos mencionados.


• Presentación de diferentes materiales (cuentos, imágenes, videos) que representen situaciones relacionadas con los derechos de las niñas y los niños.


• Actividad en parejas: Los alumnos discutirán y compartirán sus opiniones sobre las situaciones presentadas.


• Puesta en común y discusión en grupo de las opiniones de los alumnos.

Sesión 3:

• Recapitulación de los derechos de las niñas y los niños mencionados hasta el momento.


• Actividad en grupos pequeños: Los alumnos tendrán que crear una historia o una obra de teatro que tenga como protagonistas a niños que defienden sus derechos.


• Presentación de las historias u obras de teatro por parte de cada grupo.


• Reflexión en grupo sobre los derechos representados en cada hist