Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en situaciones de juego

Plan de clase

Planeación de clase de Educación Física

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en situaciones de juego

Objetivo (PDA): Toma decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema interdisciplinar: Aprender la lectoescritura a través del juego

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y del problema interdisciplinar.


• Breve discusión sobre la importancia de tomar decisiones en situaciones de juego y cómo esto puede ser útil en otros aspectos de la vida.


• Introducción a la metodología de Aprendizaje servicio y su relación con el tema de la clase.

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Explicación de un juego de estrategia que requiera toma de decisiones individuales y colectivas, por ejemplo, "Capture the Flag" o "Ultimate Frisbee".


• Práctica del juego, fomentando la participación activa de todos los alumnos.


• Durante el juego, el profesor observará y tomará nota de las decisiones tomadas por cada alumno y el efecto que tienen en su desempeño.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las decisiones tomadas durante el juego y su efectividad.


• Puesta en común de las estrategias utilizadas por los diferentes grupos.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: cada alumno debe buscar un juego de estrategia y escribir una descripción detallada del mismo.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del objetivo y del tema de la clase anterior.


• Presentación de las de