Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo
Juan Pablo Guevara
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Determina, por medio del diálogo con sus compañeros, algún problema colectivo que pueda prevenirse, relacionado con la salud, la violencia, el bienestar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo
Tema: Pérdida de biodiversidad en México por deforestación, contaminación y cambio climático
Grado: 5º de primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Objetivo de la clase (PDA): Determinar, por medio del diálogo con sus compañeros, algún problema colectivo que pueda prevenirse, relacionado con la salud, la violencia, el bienestar.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinaridad: Generar conciencia sobre conservación en alumnos a través del tema de la pérdida de biodiversidad en México.
Enfoque: Pensamiento crítico
Sesión 1:
- Presentación del tema de la clase: pérdida de biodiversidad en México por deforestación, contaminación y cambio climático.
- Introducción a la importancia de la biodiversidad y su relación con la salud, el bienestar y la violencia.
- Discusión en grupo sobre problemas colectivos relacionados con la pérdida de biodiversidad.
- Elección del problema a abordar para la elaboración del tríptico informativo.
Sesión 2:
- Investigación en grupo sobre el problema elegido: causas, consecuencias y posibles soluciones.
- Análisis de la información recopilada utilizando el pensamiento crítico.
- Organización de la información y selección de los aspectos más relevantes para el tríptico.
Sesión 3:
- Diseño y elaboración del tríptico informativo utilizando herramientas digitales o material físico.
- Incluir imágenes, gráficos y texto que transmitan la información de manera clara y efectiva.
- Fomentar la creatividad y la participación activa de los alumnos en la elaboración del tríptico.
Sesión 4:
- Revisión y retroalimentación d