El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.

Objetivo: Reflexionar acerca de la contradicción que existe entre los países con suelo de vocación agrícola y la poca productividad asociada con los problemas del suelo (sobreexplotación, degradación, pérdida, entre otros).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema: Los alumnos no reconocen el territorio donde habitan y sus áreas de oportunidad.

Enfoque interdisciplinar: Incorporar la lectura y la escritura para promover la apropiación de las culturas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación diseñados al final de la planeación.

Planeación por sesiones:

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una actividad de motivación para despertar el interés de los alumnos, como por ejemplo, mostrar imágenes de diferentes suelos y preguntarles qué creen que sucede cuando un suelo no es productivo.

Desarrollo:

• Presentar el problema principal: la contradicción entre los países con suelo de vocación agrícola y la poca productividad asociada con los problemas del suelo.


• Organizar a los alumnos en grupos y pedirles que investiguen sobre los problemas del suelo en diferentes países.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos a través de una breve exposición.

Cierre:

• Realizar una puesta en común con toda la clase sobre los problemas del suelo identificados por cada grupo.


• Destacar la importancia del suelo como recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre las prácticas agrícolas sostenibles que c