Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas utilizando la computadora

Renata Lamadrid
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas utilizando la computadora


Objetivo: Planificar y organizar acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Incorporar la definición de acciones, medios técnicos e insumos con el fin de satisfacer diferentes necesidades utilizando la computadora.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas utilizando la computadora.

  • Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas cotidianos que los estudiantes identifican y cómo podrían solucionarlos utilizando la computadora.

  • Presentación del objetivo de la clase: Planificar y organizar acciones, medios técnicos e insumos para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Presentación de distintos problemas relacionados con las necesidades de la comunidad o de la escuela.

  • División de los estudiantes en grupos y asignación de un problema a cada grupo.

  • Investigación de los diversos problemas y propuestas de soluciones utilizando la computadora.

  • Planificación y organización de las acciones, medios técnicos e insumos necesarios para llevar a cabo las soluciones propuestas.


Sesión 2:



  • Presentación de los avances de cada grupo en la planificación y organización de sus soluciones.

  • Retroalimentación y sugerencias por parte del profesor y de los otros grupos.

  • Continuación de la planificación y organización de las acciones, medi