Las tensiones en el siglo XX - Causas de la Primera Guerra Mundial y su relación histórica con hechos y procesos pasados o simultáneos.
Teresa León
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las causas de la Primera Guerra Mundial y las vincula históricamente con hechos o procesos pasados o que suceden simultáneamente con los que están relacionados.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Las tensiones en el siglo XX - Causas de la Primera Guerra Mundial y su relación histórica con hechos y procesos pasados o simultáneos.
Objetivo: Explicar las causas de la Primera Guerra Mundial y relacionarlas históricamente con eventos o procesos pasados o simultáneos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Interdisciplinaridad: Atender al problema de desconocimiento de los sucesos de la Primera Guerra Mundial y la Revolución Rusa.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.
Fase 1: Inicio
- Presentación del tema a través de una pregunta orientadora: "¿Cuáles fueron las causas de la Primera Guerra Mundial y cómo se relacionan con eventos históricos previos?"
- Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué saben los alumnos acerca de la Primera Guerra Mundial y la Revolución Rusa.
- Mostrar imágenes y videos cortos relacionados con la Primera Guerra Mundial para despertar el interés y la curiosidad de los estudiantes.
- Presentar el problema a resolver: "Desconocemos los sucesos de la Primera Guerra Mundial y de la Revolución Rusa. ¿Cómo podemos aprender más sobre este tema y comprender su relevancia histórica?"
Fase 2: Desarrollo
- Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar las causas de la Primera Guerra Mundial y su relación con eventos históricos anteriores o contemporáneos.
- Proporcionar recursos como libros de historia, artículos de investigación y acceso a Internet para que los estudiantes recopilen información relevante.
- Establecer un plazo para que los grupos completen su investigación y preparen una presentación o informe sobre lo aprendido.
- Fomentar la colaboración entre