La diversidad de grupos sociales y culturales en México

Fatima Martinez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de grupos sociales y culturales en México.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos, grupos sociales en México, como parte de la identidad nacional pluricultural y la compara con la diversidad social y cultural en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de grupos sociales y culturales en México


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación de la temática.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos y grupos sociales en México y pedir a los estudiantes que identifiquen a qué grupo pertenecen.


Desarrollo:



  • Presentación del concepto de diversidad social y cultural en México.

  • Reflexión y debate en grupos pequeños sobre la importancia de reconocer la diversidad de grupos sociales y culturales en México como parte de la identidad nacional pluricultural.

  • Exposición de conclusiones por parte de cada grupo.


Cierre:



  • Resumen de los puntos clave de la sesión.

  • Tarea: Investigar sobre un grupo social o cultural en México y elaborar un breve informe para compartir en la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Revisión de la tarea realizada por los estudiantes.

  • Presentación de los informes por parte de los estudiantes.


Desarrollo:



  • Introducción de la diversidad social y cultural en el mundo.

  • Comparación entre la diversidad social y cultural en México y en otros países.

  • Actividad de análisis de imágenes: Mostrar imágenes de diferentes culturas en el mundo y pedir a los estudiantes que identifiquen aspectos similares y diferentes con respecto a los grupos en México.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias encontradas.

  • Tarea: Realizar una investigación sobre la migración de un grupo social o cultural en México y elaborar un mapa que muestre su trayectoria migratoria.


Sesión 3:


Inicio:



  • Revisión de la tarea realizada por los estudiantes.

  • Presentación de los mapas por parte de los estu