Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.

Plan de clase

Tema: Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.
PDA: Reconoce la sucesión del día y la noche a partir de describir cronológicamente las actividades personales, familiares y comunitarias que se realizan, teniendo como referencia la presencia del Sol y la Luna, así como algunas de sus características perceptibles como forma, cambio de posición, y emisión de luz y calor.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Conocer y describir por escrito cómo se lleva a cabo la sucesión del día y la noche así como otros eventos como los eclipses solar y lunar.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducción a la sucesión del día y la noche.


• Actividad inicial: Observación de imágenes del Sol y la Luna y descripción de sus características perceptibles.


• Actividad principal: Elaboración de un collage con imágenes que representen actividades realizadas durante el día y la noche.


• Reflexión: ¿Qué características del Sol y la Luna nos permiten reconocer la sucesión del día y la noche?

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad inicial: Observación de un reloj y discusión sobre su importancia para medir el tiempo.


• Actividad principal: Realización de una serie de dibujos que representen las actividades personales, familiares y comunitarias que se realizan durante el día y la noche.


• Reflexión: ¿Cómo influye el Sol y la Luna en nuestras actividades diarias?

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad inicial: Observación de un mapa del mundo y ubicación de diferentes países en relación con el Sol.


• Actividad principal: Investigación en grupos sobre los diferentes horarios y actividades en distintos lugares del