Introducción al tema y experimentación

Joaquín David Ramírez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formación de mezclas y sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica al agua como disolvente a partir experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y los clasifica en solubles o insolubles en agua.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y experimentación


Objetivo de la sesión: Los estudiantes identificarán diferentes materiales y sus propiedades de solubilidad en agua.


Desarrollo de la sesión:



  1. Iniciar la clase preguntando a los estudiantes si han intentado disolver diferentes materiales en agua y si han tenido dificultades. Registrar las respuestas en una lista en el pizarrón.

  2. Presentar el problema que se abordará durante la secuencia didáctica: "Se nos complica disolver materiales con el agua".

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre los materiales que los estudiantes han intentado disolver en agua y las dificultades que han experimentado.

  4. Explicar brevemente la diferencia entre materiales solubles e insolubles en agua. Resaltar que el agua es un disolvente común y que algunos materiales se disuelven en ella, mientras que otros no.

  5. Presentar una variedad de materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, etc. y pedir a los estudiantes que los clasifiquen en solubles o insolubles en agua. Registrar las respuestas en una tabla en el pizarrón.

  6. Realizar un experimento en el cual los estudiantes intenten disolver los diferentes materiales en agua. Guiarlos en su observación y registro de los resultados.

  7. Reflexionar sobre los resultados obtenidos y guiar una discusión en la que los estudiantes identifiquen las propiedades de los materiales solubles e insolubles en agua.

  8. Asignar como tarea para la siguiente sesión que los estudiantes investiguen ejemplos adicionales de materiales solubles e insolubles en agua.


Sesión 2: Análisis y clasificación de materiales


Objetivo de la sesión: Los estudiantes analizarán y clasificarán diferentes materiales como solub