Construcción de proyecto de vida

Sarai Sanchez
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora logros y cambios en gustos, necesidades, intereses y habilidades actuales, para reestructurar metas que favorezcan el desarrollo personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de proyecto de vida


Tema: Valora logros y cambios en gustos, necesidades, intereses y habilidades actuales, para reestructurar metas que favorezcan el desarrollo personal y social.


Objetivo: Los alumnos valorarán sus logros y cambios en gustos, necesidades, intereses y habilidades actuales, para reestructurar sus metas y favorecer su desarrollo personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: La planeación incorporará elementos de las siguientes disciplinas: Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Lengua Española y Educación Física.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema



  • Actividad: Proyección de un video sobre la importancia de establecer metas en la vida.

  • Discusión en grupos pequeños sobre las metas que los alumnos tienen actualmente y cómo creen que pueden ayudarles en su desarrollo personal y social.

  • Puesta en común y reflexión grupal sobre la importancia de reestructurar metas según los cambios y logros personales.


Sesión 2 (45 minutos): Identificación de logros y cambios



  • Actividad: Los alumnos realizarán una lista de logros y cambios que han experimentado en diferentes áreas de su vida (física, emocional, social, académica, etc.).

  • Compartirán en parejas sus listas y discutirán cómo estos logros y cambios han influido en sus intereses y metas actuales.

  • Puesta en común y reflexión grupal sobre los logros y cambios identificados.


Sesión 3 (45 minutos): Identificación de gustos, necesidades e intereses personales



  • Actividad: Los alumnos elaborarán un collage o dibujo que represente sus gustos, necesidades e intereses actuales.

  • Comentarán en grupos pequeños sus