Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 1º para Formación cívica y ética

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo (PDA): Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Inclusión escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Título: Conociendo la diversidad en nuestra escuela

Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por diversidad cultural y de género.


• Observación de imágenes que representen diferentes culturas y géneros para generar reflexión.

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Planteamiento de la problemática de inclusión escolar.


• Investigación en línea de casos de inclusión escolar en diferentes contextos.


• Elaboración de una lista de las barreras y obstáculos que enfrentan las personas en situación de exclusión.

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación en forma de tabla o mapa conceptual.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la inclusión y los beneficios que aporta a la sociedad.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Título: Analizando el concepto de igualdad sustantiva

Inicio:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Presentación de un video corto sobre el concepto de igualdad sustantiva.


• Realización de una dinámica de reflexión individ