Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Marichu Bañuelos
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula con alumnos de Preescolar 1º


Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.


Objetivo (PDA): Los alumnos se familiarizan con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: ¿Qué son los derechos de niñas y niños?
Actividades:



  1. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos piensan que son los derechos de niñas y niños.

  2. Presentar una breve explicación sobre los derechos de niñas y niños, resaltando los derechos mencionados en el objetivo.

  3. Realizar una actividad de emparejamiento, donde los alumnos deben relacionar cada derecho con una situación cotidiana en su vida.

  4. Reflexionar en grupo sobre la importancia de respetar y cumplir los derechos de todos los niños.


Sesión 2:
Título: Nuestros derechos en la escuela.
Actividades:



  1. Realizar una actividad de dramatización donde los alumnos representen situaciones en las que se respetan o se violan los derechos de niñas y niños en la escuela.

  2. Reflexionar en grupo sobre las acciones que pueden tomar para garantizar el respeto de los derechos de todos en la escuela.

  3. Realizar un dibujo individual donde los alumnos representen cómo se sienten cuando se respetan sus derechos en la escuela.


Sesión 3:
Título: Nuestros derech