Introducción al sistema Tierra-Luna-Sol y sus interacciones
Orlando Montoya
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describe las similitudes y diferencias entre ellos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Introducción al sistema Tierra-Luna-Sol y sus interacciones
Objetivo de aprendizaje: Comprender las interacciones entre los astros del sistema Tierra-Luna-Sol y su relación con los fenómenos naturales.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Presentar el problema: "Hoy en día, en nuestro país ha ocurrido un eclipse. ¿Alguien sabe qué es un eclipse? ¿Cómo creen que se forma?"
- Generar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre lo que los alumnos saben o piensan sobre los eclipses.
Desarrollo (25 minutos):
- Realizar una breve explicación sobre el sistema Tierra-Luna-Sol y cómo interactúan entre sí.
- Mostrar imágenes y videos sobre los fenómenos naturales relacionados con este sistema, como las mareas, las estaciones del año, etc.
- Pedir a los alumnos que registren en sus cuadernos las similitudes y diferencias que encuentren entre los fenómenos naturales mencionados.
Cierre (10 minutos):
- Realizar una puesta en común de las similitudes y diferencias encontradas.
- Plantear el desafío de indagar más sobre los eclipses de Sol y de Luna para la próxima sesión.
Sesión 2:
Tema: Formación de eclipses de Sol y de Luna
Objetivo de aprendizaje: Indagar sobre la formación de los eclipses de Sol y de Luna y describir las similitudes y diferencias entre ellos.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Recordar el problema planteado en la sesión anterior: "¿Cómo se forman los eclipses de Sol y de Luna?"
- Preguntar a los alumnos si han investigado en casa o tienen alguna información sobre este tema.
Desarrollo (25 minutos):
- Organizar a los alumnos