Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.

ELIZABETH RAMIREZ
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa de manera activa, responsable e informada en la promoción, defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.


Objetivo: Participar de manera activa, responsable e informada en la promoción, defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: Conocimiento de la democracia como forma de vida y de gobierno.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico e Igualdad de género.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del problema: Se les expone a los alumnos el problema principal, que es el desconocimiento de la democracia como forma de vida y de gobierno.

  • Cuestionamiento inicial: Se les plantea a los alumnos preguntas generadoras relacionadas con el problema, por ejemplo: ¿Qué entendemos por democracia? ¿Cuáles son los principios y valores que la sustentan? ¿Por qué es importante conocer la democracia?

  • Actividad de motivación: Se proyecta un video corto sobre la importancia de la democracia en la sociedad actual.


Desarrollo:



  • Investigación en grupo: Los alumnos se organizan en grupos de 4 o 5 personas y se les proporciona material de apoyo (libros, internet, etc.) para que investiguen sobre los principios y valores de la democracia. Deben buscar ejemplos concretos de aplicación de la democracia en la vida diaria.

  • Elaboración de presentaciones: Cada grupo prepara una presentación con sus hallazgos, destacando los principales principios y valores de la democracia. Deben buscar ejemplos concretos y relevantes para sustentar sus argumentos.

  • Exposición de las presentaciones: Cada grupo expone su trabajo frente al resto de la clase, compartiendo sus conclusiones y abriendo un espacio para pregun