Funciones.

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Funciones

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además de usar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentar el problema: "Los alumnos desconocen los usos de las proporcionalidades directas e inversas".


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en la vida cotidiana donde se puedan aplicar proporcionalidades directas e inversas.


• Registrar las respuestas en el pizarrón y destacar las magnitudes involucradas en cada situación.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1:

• Presentar una situación problemática donde se aplique la proporcionalidad inversa (por ejemplo, el tiempo que tarda en llenar un tanque de agua en función de la cantidad de personas que lo llenan).


• Formar grupos y asignar a cada grupo una situación similar para resolver.


• Los grupos deben identificar las magnitudes involucradas, establecer la relación inversa y representarla en una tabla y una gráfica.


• Compartir los resultados y discutir en plenaria las soluciones encontradas.

Sesión 2:

• Presentar una situación problemática donde se aplique la proporcionalidad directa (por ejemplo, la cantidad de dinero ganado en función de las horas trabajadas).


• Formar grupos y asignar a cada grupo una situación similar para resolver.


• Los grupos deben identificar las magnitudes involucradas, establecer la relación directa y representarla en una tabla y una gráfica.


• Compartir los resultados y discutir en plenaria las soluciones encontradas.

Sesión 3:

• Presentar una situación problemática donde