Medición de la longitud, masa y capacidad

ANTONIO MARTINEZ
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de la longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen, medición, estimación y comparación, de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Medición de la longitud, masa y capacidad


Objetivo PDA: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen medición, estimación y comparación de longitudes, masas y capacidades, utilizando unidades de medida como el metro, kilogramo, litro, medio y cuarto de estas unidades, así como el decímetro y centímetro para la longitud.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: presentar a los alumnos el tema de medición de la longitud, masa y capacidad. Generar una lluvia de ideas sobre qué es la medición y para qué sirve.

  • Realizar una actividad de indagación: entregar a cada alumno diferentes objetos y pedirles que los ordenen de mayor a menor longitud. Fomentar el debate y la justificación de sus decisiones.

  • Reflexión en grupo: discutir y compartir las respuestas y razonamientos de cada alumno, destacando la importancia de utilizar unidades de medida para comparar y ordenar objetos.


Sesión 2:



  • Repaso de unidades de medida: hacer una breve revisión de las unidades de medida de longitud, masa y capacidad, como el metro, kilogramo, litro, medio y cuarto de estas unidades, así como el decímetro y centímetro para la longitud. Realizar ejercicios prácticos de conversión entre unidades.

  • Juego de medición: organizar un juego en el que los alumnos tengan que medir diferentes objetos utilizando las unidades de medida aprendidas. Fomentar la competencia y el trabajo en equipo.


Sesión 3:



  • Aplicación de conocimientos: plantear situaciones problemáticas relacionadas con el contexto de los alumnos que requieran medición, estimación y c