Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los adolescentes que no tienen modestia y pudor en su vestir, no conocen los códigos de vestimenta y practican el lenguaje vulgar.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Pregunta a los alumnos qué opinan sobre los estereotipos en la vestimenta y en el lenguaje utilizado por los adolescentes.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de identidad juvenil y su relación con los grupos sociales y culturales.


• Presentación de casos reales de adolescentes que han sido afectados por el desconocimiento de los códigos de vestimenta y el uso de lenguaje vulgar.


• Análisis en grupos pequeños de las implicaciones de no tener modestia y pudor en el vestir, y utilizar lenguaje vulgar.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de respetar y ejercer los derechos de niñas, niños y adolescentes en la vestimenta y el lenguaje.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones obtenidas en los grupos.


• Tarea: Investigar sobre los códigos de vestimenta en diferentes contextos culturales.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y retroalimentación de las tareas realizadas.


• Actividad de motivación: Discusión en grupos pequeños sobre la influencia de los grupos sociales y culturale