Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Actividad de inicio: Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la división de números naturales y el cociente resultante en número decimal. Por ejemplo: "Un grupo de 12 niños quiere repartir 3 pizzas equitativamente. ¿Cuánta pizza le tocará a cada niño?".


• Realizar una lluvia de ideas para recoger los conocimientos previos de los alumnos sobre la división y el cociente decimal.


• Proponer preguntas guía para promover la reflexión y el pensamiento crítico, como: ¿Qué es la división? ¿Cuál es el resultado de dividir un número natural entre otro número natural? ¿Qué pasa si dividimos un número natural entre 10?

Sesión 2: Exploración de la multiplicación y la división (45 minutos)

• Actividad de inicio: Plantear a los alumnos un problema en el cual deban utilizar la multiplicación para resolverlo. Por ejemplo: "Un granjero tiene 4 gallinas y cada una pone 3 huevos al día. ¿Cuántos huevos obtendrá en total el granjero?"


• Promover la indagación y la investigación en grupos pequeños, utilizando materiales concretos como fichas, bloques o tarjetas.


• Cada grupo deberá plantear su propio problema relacionado con la multiplicación y la división, y buscar soluciones utilizando distintas estrategias.


• Fomentar el intercambio y la socialización de las soluciones encontradas por los grupos.

Sesión