Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.

FRANIA MELISSA ROCHA
Ubicación curricular
Contenido Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas son únicas, valiosas y tienen el derecho de ser parte de familias, grupos escolares, comunidades y pueblos y que esto es parte de sus derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Aula de Primaria 1º


Tema: Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.


Objetivo: Reconoce que todas las personas son únicas, valiosas y tienen el derecho de ser parte de familias, grupos escolares, comunidades y pueblos y que esto es parte de sus derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Iniciar la clase con una pregunta a los alumnos, por ejemplo: "¿Qué es lo que hace a cada persona única y valiosa?". Realizar una breve lluvia de ideas y anotar las respuestas en el pizarrón.

  • Presentación del problema: Leer el problema a los alumnos: "Imaginemos que un nuevo alumno llega a nuestra comunidad y se siente excluido porque no se siente reconocido por los demás. ¿Cómo podríamos ayudarlo a sentirse parte de nuestra comunidad?". Invitar a los alumnos a reflexionar sobre el problema y a generar ideas para resolverlo.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Lectura y discusión de textos: Leer en voz alta un cuento o texto relacionado con el tema de la diversidad y los derechos humanos. Realizar preguntas para fomentar la reflexión y el análisis del texto, como: "¿Qué aprendimos sobre la diversidad en este cuento? ¿Cómo se relaciona con nuestros derechos humanos?".

  • Actividad escrita: Pedir a los alumnos que escriban una breve reflexión sobre la importancia de reconocer la diversidad y valorar a cada persona. Pueden utilizar el cuento o texto leído como referencia.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear un cartel o afiche que promueva la diversidad y el reconocimiento de los derechos