Composición del Universo y el Sistema Solar

Alba Denise Lepe
Ubicación curricular
Contenido Composición del Universo y Sistema Solar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta las características y dinámica del Sistema Solar con la gravitación y el movimiento de los planetas, en particular el caso de la Tierra y la Luna.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Composición del Universo y el Sistema Solar


Tema: Composición del Universo y Sistema Solar
Nivel de enseñanza: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar las características y dinámica del Sistema Solar con la gravitación y el movimiento de los planetas, en particular el caso de la Tierra y la Luna.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática: Falta de tecnología suficiente para el aprendizaje necesario del alumno.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Composición del Universo y Sistema Solar.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes saben acerca del tema.

  • Planteamiento de la problemática: Falta de tecnología suficiente para el aprendizaje necesario del alumno.

  • Reflexión sobre la importancia de buscar alternativas para superar la falta de tecnología.


Desarrollo:



  • Organización de grupos de trabajo.

  • Asignación de roles dentro de cada grupo.

  • Entrega de material físico como libros, láminas o revistas que contengan información sobre el Sistema Solar.

  • Realización de una investigación en grupo sobre la composición del Universo y el Sistema Solar.


Cierre:



  • Presentación por parte de cada grupo de lo encontrado en su investigación.

  • Discusión y análisis colectivo de la información presentada.

  • Reflexión sobre la importancia de la investigación y la búsqueda de alternativas ante la falta de tecnología.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordatorio del tema abordado en la sesión anterior.

  • Planteamiento de preguntas generadoras para la reflexión, como "¿Cómo se relaciona la composición del Universo con el movimiento de