El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Motivación: Mostrar a los alumnos un video corto sobre la influencia del español en diferentes países del mundo.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo el español ha evolucionado a lo largo del tiempo y cómo se ha adaptado en diferentes partes del mundo.


• Presentar ejemplos de diferentes variaciones del español en diferentes países hispanohablantes.


• Realizar una actividad en grupos donde los alumnos investiguen sobre las particularidades del español en un país hispanohablante asignado.

Cierre:

• Cada grupo presenta su investigación y comparte sus hallazgos con el resto de la clase.


• Reflexión final sobre la importancia de reconocer los cambios temporales y geográficos del español como patrimonio cultural.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de un texto informativo sobre la evolución del español a lo largo del tiempo.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura guiada del texto.


• Realizar una discusión en grupos sobre los cambios más relevantes del español a lo largo del tiempo.


• Comentar las respuestas en plenaria y ampliar la discusión.

Cierre:

• Reflexión final sobre la importancia