Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.

Masiel Valdepeña
Ubicación curricular
Contenido Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende qué son las desigualdades socioeconómicas e identifica sus efectos y repercusiones en la vida de las personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.


Objetivo (PDA): Comprender qué son las desigualdades socioeconómicas e identificar sus efectos y repercusiones en la vida de las personas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinaridad: Alimentación sana y saludable.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Vida saludable.


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y dinámica de presentación.

  • Pregunta motivadora: ¿Qué entiendes por desigualdades socioeconómicas?


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de desigualdades socioeconómicas.

  • Presentación de casos reales de desigualdades socioeconómicas en México y el mundo.

  • Formación de grupos de trabajo.

  • Planteamiento del problema: ¿Cuáles son las principales desigualdades socioeconómicas en la alimentación sana y saludable?


Cierre:



  • Puesta en común de ideas y conclusiones.

  • Tarea: Investigar sobre las desigualdades socioeconómicas en la alimentación sana y saludable en México.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Pregunta motivadora: ¿Cuáles son los efectos de las desigualdades socioeconómicas en la alimentación sana y saludable?


Desarrollo:



  • Exposición de las investigaciones realizadas por los alumnos.

  • Análisis de los efectos de las desigualdades socioeconómicas en la alimentación.

  • Debate en grupos sobre posibles soluciones.


Cierre:



  • Puesta en común de ideas y conclusiones.

  • Tarea: Investigar sobre programas o proyectos que promuevan la alimentación sana y saludable en comunidades desfavorecidas.


Sesión 3:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Pregunta motivadora: ¿