Composición del Universo y Sistema Solar

José Angel Salas
Ubicación curricular
Contenido Composición del Universo y Sistema Solar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta las características y dinámica del Sistema Solar con la gravitación y el movimiento de los planetas, en particular el caso de la Tierra y la Luna.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Composición del Universo y Sistema Solar


Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar las características y dinámica del Sistema Solar con la gravitación y el movimiento de los planetas, en particular el caso de la Tierra y la Luna.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Conocimientos previos y lectura de comprensión


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentar el tema a los alumnos utilizando recursos visuales como imágenes y videos para despertar su interés y curiosidad.

  • Realizar una lluvia de ideas para explorar los conocimientos previos de los alumnos sobre el Universo y el Sistema Solar.

  • Plantear el problema principal: ¿Cómo se relacionan las características del Sistema Solar con la gravitación y el movimiento de los planetas? ¿Qué papel juegan la Tierra y la Luna en este sistema?


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y asignarles diferentes aspectos del Sistema Solar para investigar.

  • Cada grupo debe utilizar recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para obtener información sobre su aspecto asignado.

  • Los alumnos deben registrar la información recopilada en un formato de su elección (puede ser un mapa conceptual, una infografía, etc.).

  • Al final de la sesión, cada grupo debe presentar su investigación al resto de la clase utilizando un recurso visual para apoyar su presentación.


Sesión 2:



  • Realizar una lectura de comprensión relacionada con la gravitación y el movimiento de los planetas, enfocándose especialmente en la Tierra y la Luna.

  • Los alumnos deben leer y analizar el texto de forma individual y luego discutir en gru