Introducción a los saberes familiares y comunitarios

Mitzy Suárez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone algunos saberes familiares y comunitarios, para resolver necesidades y situaciones en su hogar, escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los saberes familiares y comunitarios (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Comprender el concepto de saberes familiares y comunitarios, identificando situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
    b. Presentación del tema: Saberes familiares y comunitarios.
    c. Breve explicación sobre la importancia de estos saberes en la resolución de situaciones y necesidades.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Lectura de un cuento relacionado con la resolución de situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
    b. Diálogo sobre el cuento, enfocándose en las habilidades comunicativas necesarias para resolver estas situaciones.
    c. Ejemplos de situaciones cotidianas en las que se requieren saberes familiares y comunitarios.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Reflexión sobre lo aprendido y la importancia de estos saberes en la vida cotidiana.
    b. Actividad práctica: Los alumnos deben dibujar y escribir una situación en la que hayan utilizado un saber familiar o comunitario para resolver una necesidad.
    c. Recopilación de los dibujos y reflexión final.




Sesión 2: Aplicación de los saberes familiares y comunitarios (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Proponer saberes familiares y comunitarios para resolver necesidades y situaciones en el hogar, escuela y comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.
    b. Planteamiento del problema: Falta mejorar las habilidades comunicativas para el desarrollo integral de los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Presentación de diferentes situaciones en las que se requier