Introducción al tema y exploración del entorno natural

Abi GM
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno natural (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos lograrán identificar y nombrar diferentes elementos de la naturaleza, como plantas y animales, y expresarán sus percepciones y disfrute sobre ellos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y calentamiento.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la naturaleza que nos rodea, como las plantas y los animales. ¿Alguna vez han visto una planta o un animal? ¿Cómo se sienten cuando están cerca de ellos?".



  2. Exposición del problema (10 minutos)



    • Presentación de imágenes de diferentes plantas y animales.

    • Pregunta: "¿Cuáles de estas plantas y animales conocen? ¿Dónde creen que se encuentran?".

    • Registro de respuestas en una lista en el pizarrón.



  3. Exploración del entorno natural (20 minutos)



    • Salida al patio o jardín de la escuela.

    • Observación y exploración de las plantas y animales presentes.

    • Registro de percepciones y emociones en una hoja de trabajo.



  4. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión grupal sobre la experiencia.

    • Compartir en pequeños grupos lo que más les gustó de la exploración.

    • Registro en el diario de clase.




Sesión 2: Investigación sobre animales y su importancia en la naturaleza (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos investigarán sobre diferentes animales y comprenderán la importancia de su preservación en la naturaleza.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso de la sesión anterior.

    • Pregunta: "¿Qué animales encontraron en la exploración? ¿Cuál fue su favorito?".



  2. Exposición del problema (10 minutos)



    • Presentación de imágenes de animales en peligro de extinción.

    • Pregunta: "¿Alguna vez