Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.

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Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y explica las características del movimiento de rotación y de traslación de los planetas y otros componentes del Sistema Solar: velocidad, dirección y trayectoria.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:


Título de la sesión: Explorando el Sistema Solar y el Universo.


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán identificar y explicar las características del movimiento de rotación y de traslación de los planetas y otros componentes del Sistema Solar: velocidad, dirección y trayectoria.


Duración: 45 minutos.


Recursos: Proyector, imágenes del Sistema Solar, póster con el esquema del Sistema Solar, papel y lápices.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.

    • Realizar una breve actividad de motivación, como mostrar imágenes del Sistema Solar y preguntar a los alumnos qué saben sobre él.



  2. Introducción al tema (10 minutos):



    • Proyectar imágenes del Sistema Solar y explicar brevemente qué es y cuáles son sus componentes principales.

    • Presentar el póster con el esquema del Sistema Solar y explicar las características generales de cada planeta.



  3. Actividad en grupos (15 minutos):



    • Formar grupos de 4 alumnos.

    • Cada grupo recibirá una lámina con una imagen de un planeta del Sistema Solar.

    • Los alumnos deberán observar la imagen y discutir en grupo las características del movimiento de rotación y de traslación de ese planeta.

    • Cada grupo deberá registrar sus conclusiones en una hoja de papel.



  4. Puesta en común (10 minutos):



    • Cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase.

    • Se fomentará el debate y la reflexión, incentivando el pensamiento crítico de los alumnos.

    • El profesor irá señalando las características correctas y las incorrectas, corrigiendo en caso necesario.




Sesión 2:


Título de la sesión: Aportaciones culturales, científicas y tecnológic