Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino

Adrián De
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Clase


Tema: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Explicar la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconociendo el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Conexión entre los sistemas del cuerpo humano y su importancia para la salud.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de un diagrama de interconexión de los sistemas del cuerpo humano y una presentación oral sobre la importancia de dicha interconexión para la salud.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el objetivo de la clase y explicar que se trabajará en la comprensión del funcionamiento del cuerpo humano a través de los sistemas nervioso y endocrino.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre estos sistemas y cómo creen que se relacionan.


Desarrollo:



  • Distribuir a los alumnos un texto informativo sobre los sistemas nervioso y endocrino, resaltando los conceptos clave relacionados con la coordinación de las funciones del cuerpo humano.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una pregunta de investigación sobre cómo se relacionan estos sistemas y su importancia para la salud.

  • Los grupos deben investigar la pregunta asignada utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, etc.) y recopilar evidencia para responderla.


Cierre:



  • Cada grupo debe compartir sus hallazgos con el resto de la clase.