Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva

Lorena Rosado
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce aspectos que conforman la identidad colectiva con sus pares y representa rasgos identitarios que comparten mediante formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva


Tema: Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.


Objetivo (PDA): Reconoce aspectos que conforman la identidad colectiva con sus pares y representa rasgos identitarios que comparten mediante formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Aprender a aceptar que todos somos valiosos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Conversar con los alumnos sobre la importancia de la identidad personal y colectiva y cómo se expresa a través de las formas artísticas (10 minutos).

  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre elementos que conforman la identidad colectiva y personal (10 minutos).

  • Actividad 2: Realizar una actividad de expresión artística en la que los alumnos creen un autorretrato utilizando diferentes materiales y técnicas artísticas (20 minutos).

  • Cierre de la sesión: Reflexionar en grupo sobre la importancia de expresar los rasgos identitarios a través de las formas artísticas (5 minutos).


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad 1: Realizar una dinámica grupal en la que los alumnos compartan sus autorretratos y expliquen los elementos representados (15 minutos).

  • Actividad 2: Realizar una actividad de expresión corporal en la que los alumnos representen a través de movimientos y gestos rasgos identitarios que comparten con sus pares (20 minutos).

  • Cierre de la sesión: Reflexionar en grupo sobre cómo los lenguajes artísticos pueden ayudar a expresar la identidad personal y colectiva (10 min