Escritura colectiva por medio del dictado

Maryy hdz
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce espacios, alineación y direccionalidad, izquierda derecha y arriba-abajo, entre palabras y enunciados.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Escritura colectiva por medio del dictado


Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos el proyecto comunitario de escritura colectiva por medio del dictado.

  • Explicar que en esta actividad, trabajarán en equipo para crear un texto escrito entre todos.

  • Motivar a los alumnos explicando la importancia de aprender a escribir correctamente y de trabajar en equipo para lograr un objetivo común.


Sesión 2: Reconocimiento de espacios y alineación (45 minutos)



  • Presentar diferentes tipos de textos escritos en papel y en la pizarra.

  • Preguntar a los alumnos si notan alguna diferencia en la distribución del texto en los diferentes casos.

  • Explicar y mostrar ejemplos claros de cómo deben ser los espacios entre palabras y enunciados, así como la alineación de las líneas.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos copien un texto correctamente, prestando atención a los espacios y la alineación.


Sesión 3: Direccionalidad izquierda-derecha y arriba-abajo (45 minutos)



  • Presentar diferentes ejemplos de textos escritos en diferentes idiomas y alfabetos.

  • Preguntar a los alumnos si notan alguna diferencia en la dirección de la escritura en los diferentes casos.

  • Explicar y mostrar ejemplos claros de cómo se escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo en nuestro idioma.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos escriban algunas palabras y frases siguiendo la dirección correcta.


Sesión 4: Aplicación de los conceptos en la escritura colectiva (45 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4-5 personas.

  • Entregar a cada grupo una hoja en blanco y un lápiz.

  • Explicar que cada grupo deb