Exploración y reflexión sobre las producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios

Plan de clase

Sesión 1: Exploración y reflexión sobre las producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios (15 minutos)

• Inicio: Saludo a los alumnos y motivación para la sesión. Mostrar diferentes ejemplos de producciones gráficas dirigidas a distintos destinatarios, como tarjetas de cumpleaños, carteles de avisos, entre otros. Preguntar a los alumnos si conocen o han visto alguna vez este tipo de producciones.

  
  



• Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué producciones gráficas conocen y a quiénes van dirigidas. Anotar las respuestas en el pizarrón. Luego, en grupos pequeños, pedir a los alumnos que compartan sus experiencias personales sobre producciones gráficas a las que han tenido acceso.

  
  



• Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de las producciones gráficas en nuestra sociedad y cómo nos acercan a la cultura escrita. Plantear el objetivo de la sesión siguiente, que será que los alumnos aprendan a registrar su nombre y otras palabras comunes con distintos propósitos.

  
  

Sesión 2: Apropiación de la escritura a través del registro del nombre (45 minutos)

• Inicio: Recordar el objetivo de la sesión anterior y motivar a los alumnos para que aprendan a registrar su nombre utilizando recursos propios. Mostrar ejemplos de diferentes formas de escritura de nombres, como escritura cursiva, escritura en mayúsculas, entre otros.

  
  



• Desarrollo: Proporcionar a cada alumno una hoja de papel y materiales de escritura (lápices de colores, crayones, marcadores). Pedirles que intenten escribir su nombre utilizando los recursos que consideren necesarios. Durante esta actividad, el docente debe circular por el aula para brindar apoyo individ