Introducción al tema y selección de pueblos de habla inglesa

Ivone Estrella
Secundaria 2º Grado Lenguajes Inglés 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora fichas informativas en inglés, sobre rasgos identitarios de pueblos de habla inglesa (acento, grafía, vestimenta, comida, tradiciones, costumbres, entre otros).
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y selección de pueblos de habla inglesa (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de la identidad y cultura de pueblos de habla inglesa, y seleccionar un pueblo para la elaboración de las fichas informativas.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: Presentar el tema de la clase y la importancia de conocer diferentes culturas.

    • Actividad de sensibilización: Reproducir una canción, video o texto corto que muestre una tradición o costumbre de un pueblo de habla inglesa.

    • Diálogo en grupo: Comentar y reflexionar sobre lo observado, destacando la importancia de aprender sobre otras culturas.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de los pueblos: Mostrar imágenes y descripciones breves de diferentes pueblos de habla inglesa (por ejemplo: Reino Unido, Estados Unidos, Canadá, Australia, Nueva Zelanda, entre otros).

    • Debate y elección: Promover un debate en grupo sobre los pueblos presentados, tomando en cuenta sus intereses y curiosidades. Al final, seleccionar un pueblo para elaborar las fichas informativas.



  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final: Pedir a los alumnos que compartan sus expectativas sobre lo que esperan aprender en las siguientes sesiones.

    • Tarea: Investigar sobre el pueblo seleccionado y recopilar información para la siguiente sesión.




Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)


Objetivo: Recolectar información relevante sobre el pueblo seleccionado para elaborar las fichas informativas.



  • Inicio (10 minutos):

    • Repaso de la sesión anterior: Recordar el pueblo seleccionado y su importancia en la cultura de habla inglesa.

    • Organización de equipos de trabajo: Forma